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IPF成立第十年 

 社商校協作

體藝園

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目的

培養AI機械人無法取代我們的 

同理心丶創造力丶品味丶有體溫的企業家本能

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概況

實踐活動｜驅動學習動機丶目標

IPF引入「晶片計時」技術至香港學界十年, 促進中小學平等的機會校本舉辦百人級長跑賽活動, 期後陸續創辦「STEM SEED 種子計劃」丶「香港光雕節」丶「體藝園嘉年華」丶「AIIT AI 原地三項鐵人」丶「3+1 社區服務」丶「共享校園中小幼銜接活動」丶「PE150 行動」丶「VP LAB 實驗社區」丶「SEN ELITE」丶「AIVA@常規」等

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目標

社商校協作｜共享資源

IPF「資訊科技體育基金」為香港註冊慈善機構, 成立至今第十年, 致力社商校協作凝聚跨產業共享專業級的STEM教育資源, 專注體育和藝術領域, 與時並進整合全球的創新資源, 將過往觀念涉及天文數字的技術演變成中小學皆有可能涉獵的基礎教育方案, 促進不同背景及有特殊學習需要的青少年皆有平等機會涉獵適當的科技去自主學習丶思考丶想像丶創造, 並結合「設計思維」和「團隊建設」學習模式發掘天賦, 將學習成果演變成一個對社區有真實價値的產物, 坐言起行走出校門實踐丶挑戰丶解難, 透過服務社區和專業實習擴闊視野丶親身體驗肩負重任的使命感, 從而培養AI機械人無法取代我們的同理心丶創造力丶品味, 以及有體溫的企業家本能  

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體藝 STEM教育｜AI數碼轉型

AI 近年顛覆了全球的產業結構和生涯發展, 它突破了語言和藝術天份的局限, 開啓了前所未有的新領域, 大幅提升了教師因材施教的效能, 讓幼兒丶SEN丶任何學生都有可能運用圖像或身體語言去說一個故事, 透過聊天去設計產品丶創作短片丶配樂丶編程丶將運動數據貨幣化等, 尤其有助縮窄SEN學習和生涯發展的差異

  

體藝園24/25致力融合AI和體藝科技的STEM教育數碼轉型, 促進青少年自主學習的科技素養, 與時並進探索前衛的丶非主流的丶長尾的 Web3.0 產業趨勢, 提升年輕企業家自主生涯發展的平等機會, 以至香港Web3.0知識產業數碼轉型五個關鍵的競爭力 : Visualization・Gamification・Socialization・Monetization・Decentralization

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共享生態｜Web3.0知識產業 

疫情讓我們失去了三年 ; 體藝園24/25先驅計劃致力凝聚跨領域社商校協作丶年輕企業家學以致用, 協同坐言起行彌補社會三個急切的需要, 包括 : 適應產業轉型丶舒緩青少年情緒壓力丶提升中小幼銜接體藝社交

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IPF 財政獨立, 主要收入來自服務收費丶項目資助丶商業贊助丶捐款, 部份服務免費, 部份提供補貼丶獎學金丶特殊支援 ; 但謝絶直接導致戰爭丶歧視或破壞環境的機構資助

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